伴随年代的进步与社会的进步，英语学习的重要程度已是不言而喻。对于海量望子成龙、望女成凤的爸爸妈妈们，幼儿英语学习是他们子女教育经历中的第一课。研究表明，进步的重要期是在6岁以前。这一时期，假如对幼儿进行好的语言教育，给予丰富、适当的信息刺激儿童的语言功能就能得到比较充分的进步，使其一生受益。相反，假如错过语言萌发增长的关键时刻，再多量的刺激也很难达到充分进步的水平。
依据有关言语神经生理机制的研究，觉得4～10岁是开始学习外语的最好年龄。由于在年龄幼小时，左脑引起的失语症，可以靠右脑机能来弥补，年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就没办法弥补，这说明，儿童时期的大脑机能有较大的可塑性。所以，这一时期幼儿是有能力学习外语的。儿童从6岁起，其辨音能力、认知能力、语调和语音大体上已开始退化。日本著名幼儿教育专家也觉得0～6岁是语言进步的最好时期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最好时期只同意母语的刺激，那样，母语中枢以外的言语中枢就渐渐退化。儿童进入学龄后，母语中枢已形成一整套固定的控制模式，这个时候再学习第二种语言，母语中枢就非常难同意。因此，假如大家能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育，其潜力和进步是无限的。而且，幼儿英语学习还有益于儿童各方面的均衡进步。由于幼儿英语学习是一种积极的智商活动，对幼儿的语言、认知进步，无疑起到促进用途。在幼儿英语的学习中，教师通过设计各种各样的教育活动，让幼儿在轻松自然的环境中积极愉快地学习口语，形成初步的语感，激起幼儿学习的兴趣和好奇心，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下好的基础。同时在英语的学习中还能培养幼儿的语言表达能力与交往能力。另外，幼儿英语的学习不单纯是语言常识的获得，作为启蒙教育，他还有益于幼儿各种基本能力和好个性、习惯的培养。通过英语的学习，可以在增长幼儿常识、开阔幼儿视线的同时，促进其个性的全方位进步，因此，推行幼儿英语教育不但可以，而且还有益于幼儿各方面的进步。那样，作为爸爸妈妈应怎么样对我们的孩子进行成功的英语教育呢？
第一，非常重要的是为我们的孩子选择一个英语环境好的。只有让孩子在一个轻松自然的自然英语环境中生活成长，在潜移默化中同意学习熏陶，才可以真的的学习好英语。第二，要为孩子学英语创造好的家庭环境。由于对于适龄儿童来讲，除去学校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有条件的家庭，应当尽量的将英语中的一些平时用语融入日常，如此既能够起到辅助幼儿英语教学有哪些用途，又可以使孩子产生对英语学习的兴趣，使英语更融入生活，更容易被其同意。